Що вміє більшість дітей: 2,5–3 роки

Рухи

• Підстрибує, відриваючи від землі обидві ноги

Руки

• Крутить руками речі: ручку дверей або кришку
• Знімає із себе якийсь одяг, наприклад вільні штани
• Гортає сторінки книжки по одній, коли ви читаєте

Мовлення

• Каже близько 50 слів
• Складає два або більше слова, одне з яких дія: «песик біжить»
• Називає речі в книжці, коли ви показуєте й питаєте «що це?»
• Каже «я», «мене» або «ми»

Спілкування

• Грається поруч з іншими дітьми, іноді з ними
• Показує, що вміє, словами «дивись на мене!»
• Виконує прості звичні дії, коли попросити: допомагає прибрати іграшки

Самостійність

• Використовує речі в уяві: годує ляльку кубиком, ніби це їжа
• Розв’язує прості задачі: стає на низький стільчик, щоб дістати
• Виконує прохання з двох дій: «поклади іграшку й зачини двері»
• Показує, що знає щонайменше один колір

У що гратись

• Рольові ігри. Лікар, магазин, готування їжі
• Пазли. Прості, з двох-чотирьох частин.
• Малювати разом. Питайте, що вийшло, і не виправляйте.
• Пазли з двох частин. Почніть із двох, не з чотирьох. Успіх важливіший за складність.
• Рольова гра. Погодувати ляльку, полікувати ведмедика. Тут програються власні страхи.
• Порахувати до трьох. Не рахунок, а ритм: раз-два-три сходинки, ложки, кроки.
• Одягтись самому. Дайте час і не поспішайте. Штани навиворіт — це успіх, а не помилка.
• Обирати з двох. «Червона чашка чи синя?» Вибір із двох замість «що ти хочеш».

Ігри — практичні поради редакції Gordy, не медична рекомендація.

Коли варто поговорити з лікарем

• Асиметрія в рухах руками — одна рука працює помітно менше за іншу. Це рідкісне явище й привід звернутись одразу
• Втрата навичок, які вже були
• Втратила навички, які вже мала — перестала ходити, говорити, відгукуватись
• Не реагує на своє ім'я
• Не дивиться в очі й не стежить поглядом за тим, куди показуєте
• Не ходить самостійно
• Не показує вказівним пальцем на те, що цікавить
• Не каже жодного слова
• Не складає фрази з двох слів
• Не наслідує дії дорослих
• Її мову не розуміють сторонні