Головна · Розвиток за віком · 2–2,5 роки

Що вміє більшість дітей: 2–2,5 роки

Діапазон дуже широкий: одна дитина робить це раніше, інша пізніше, і обидві здорові. Це орієнтир і пам’ятка для прийому, а не перевірка.

Рухи

  • Б’є ногою м’яч
  • Бігає
  • Піднімається сходами — саме йде, не лізе — з допомогою або без

Руки

  • Їсть ложкою

Мовлення

  • Показує на предмети в книжці, коли ви питаєте «де ведмедик?»
  • Каже щонайменше два слова разом, як «ще молока»
  • Показує щонайменше дві частини тіла, коли ви просите
  • Використовує більше жестів, ніж помахати й показати: посилає поцілунок, киває «так»

Спілкування

  • Помічає, коли комусь боляче чи прикро: зупиняється або сумніє, коли хтось плаче
  • Дивиться на ваше обличчя, щоб зрозуміти, як реагувати в новій ситуації

Самостійність

  • Тримає щось однією рукою, діючи іншою: тримає посудину й знімає кришку
  • Пробує вмикачі, ручки й кнопки на іграшці
  • Грається більш ніж однією іграшкою одночасно: кладе іграшкову їжу на тарілочку

У що гратись

  • Ігри з водою. Переливати, ловити, топити й діставати
  • Пластилін або тісто. Розминати й ліпити ковбаски. Форма не має значення.
  • Та сама книжка. Багато разів поспіль. Повторення — це і є навчання.
  • Сортувати за однією ознакою. Кольором АБО розміром, не двома одразу. Дві ознаки — це вже 3 роки.
  • Ліпити без результату. Тісто чи пластилін: розминати, катати ковбаски. Робити фігурку не обов'язково.
  • Історія з трьох слів. Розкажіть, що було вранці. Так з'являється розуміння послідовності.
  • Кидати й ловити. М'яч великий, відстань мала. Ловити ще не вийде — і це нормально.
  • Гра поруч, не разом. У цьому віці діти грають ПОРУЧ, а не разом. Не змушуйте ділитись — ще зарано.

Ігри — практичні поради редакції Gordy, не медична рекомендація.

Коли варто поговорити з лікарем

  • Асиметрія в рухах руками — одна рука працює помітно менше за іншу. Це рідкісне явище й привід звернутись одразу
  • Втрата навичок, які вже були
  • Втратила навички, які вже мала — перестала ходити, говорити, відгукуватись
  • Не реагує на своє ім'я
  • Не дивиться в очі й не стежить поглядом за тим, куди показуєте
  • Не ходить самостійно
  • Не показує вказівним пальцем на те, що цікавить
  • Не каже жодного слова
  • Не складає фрази з двох слів
  • Не наслідує дії дорослих

Джерело: CDC Learn the Signs. Act Early., Milestone Moments, ред. 05.2026 — https://www.cdc.gov/act-early/milestones/