Дитина не говорить у 2 роки: коли хвилюватись

01

Що очікують від мовлення у 2 роки

CDC описує віхи розвитку як навички, які до вказаного віку мають 75 % дітей і більше. Ось що стосується мовлення й спілкування в переліках CDC:

Із цієї таблиці випливає важливе: «50 слів» — це віха для 30 місяців, а не для 2 років. У 2 роки CDC очікує фраз із двох слів, розуміння й жестів.

NHS пише схоже: прості речення діти починають складати приблизно у 2 роки.

Повний перелік віх для цього віку — у статті що має вміти дитина в 2 роки і на сторінках розвиток у 18–24 місяці та розвиток у 24–30 місяців.

02

Мовлення — це не лише слова

Коли батьки кажуть «не говорить», часто мають на увазі «мало слів». Але у переліках CDC більшість віх мовлення — про інше:

• РозумінняПоказує частини тіла й картинки на прохання, виконує прості прохання без жесту
• ЖестиПоказує пальцем, щоб попросити чи звернути увагу, киває, посилає повітряний поцілунок
• Спільна увагаПоказує вам цікаве, дивиться на предмет, який ви називаєте
• Звернення до людиниДивиться на ваше обличчя в новій ситуації, щоб зрозуміти, як реагувати.

Ці навички — основа, на якій будуються слова. Дитина, яка мало говорить, але добре розуміє, показує й звертається до вас, — у зовсім іншій ситуації, ніж дитина, яка не розуміє простих прохань і не використовує жестів.

03

Дитина не говорить у 2 роки: коли не чекати

CDC формулює загальне правило: не чекайте. Якщо дитина не досягає однієї чи кількох віх, втратила навички, які мала, або у вас є інші побоювання, — дійте рано. Поговоріть із лікарем, розкажіть, що помітили, і запитайте про скринінг розвитку.

Отже, привід поговорити з лікарем, не чекаючи наступного планового огляду, — якщо у 2 роки дитина:

• не поєднує двох слів;
• не каже жодного слова, крім «мама» й «тато» — віха ще для 15–18 місяців;
• не показує на прохання частини тіла чи картинки;
• не виконує простих прохань навіть із жестом;
• не показує пальцем, щоб попросити чи звернути вашу увагу;
• не дивиться на вас і не відгукується на ім’я;
• втратила слова чи навички, які вже мала — це окремий сигнал, про який CDC каже діяти одразу.

Жоден пункт цього списку не є діагнозом. Це сигнали, що дитині потрібна оцінка фахівця, яка може показати, що все гаразд, а може — що допомога знадобиться. Що раніше оцінка, то раніше допомога.

Чого чекати далі, у 2,5–3 роки, — на сторінці розвиток у 30–36 місяців, а ігри, у яких дитина багато чує й пробує слова, — у статті ігри з дитиною 1–2 роки.

04

Навіщо перевіряти слух

Щоб навчитися говорити, дитина має добре чути. NHS пише, що проблеми зі слухом важливо знайти рано, щоб їх можна було лікувати чи компенсувати, і що лікар може скерувати дитину до фахівця зі слуху — аудіолога.

Тести залежать від віку. Для маленьких дітей NHS описує, наприклад, аудіометрію з візуальним підкріпленням: дитина чує звук і вчиться повертати голову до іграшки чи екрана, що загоряється, — і тимпанометрію, яка перевіряє, як рухається барабанна перетинка й чи немає за нею перешкоди.

NHS радить звернутися до лікаря, якщо вам здається, що слух дитини поступово погіршується, або якщо слух не відновився після лікування вушної інфекції. Терміново — якщо слух раптово погіршився, або погіршення поєднується з болем у вусі чи виділеннями.

05

Що буде на прийомі

• список слів, які дитина каже, — навіть нечітких і «своїх»;
• приклади фраз, якщо вони є;
• відео звичайної гри вдома, де видно, як дитина говорить, показує, реагує на ім’я;
• відповіді на питання, які CDC радить обміркувати перед візитом: що ви робите разом, що дитина любить, що вас турбує, чи втратила вона навички, чи є особливі потреби в здоров’ї і чи народилась передчасно.

NHS пише, що лікар за потреби скерує дитину до фахівця з мовлення. CDC радить просити направлення до фахівця, який оцінить дитину детальніше.

Поки чекаєте на прийом

• 15 хвилин щодня тільки вдвохБез телефона й телевізора, з грою, яку обирає дитина. Ви коментуєте, що вона робить, короткими фразами
• Одна книжка з картинками щодняНе читаючи текст, а називаючи й показуючи, як радить NHS
• ПаузиСтавте питання й чекайте відповіді довше, ніж звикли; NHS радить давати дитині багато часу, щоб відповісти
• Щоденник слівНові слова, звуки й жести з датами. Через кілька тижнів ви й фахівець побачите, чи є рух.

Ці заняття не замінюють оцінки фахівця, але вони корисні за будь-якого її результату.

06

Двомовні родини

Багато українських родин говорять двома мовами, і батьки часто бояться, що це «гальмує» мовлення. NHS пише інакше: багато дітей ростуть у родинах, де говорять кількома мовами, і це може бути перевагою для навчання. Головне — говорити з дитиною тією мовою, якою вам комфортно. Це може означати, що один із батьків говорить однією мовою, а інший — іншою, і діти до цього добре пристосовуються.

07

Як допомагати мовленню щодня

NHS дає багато практичних порад для батьків малюків. Найважливіші:

• Називайте й показуйтеТе, що бачите разом: «Дивись, кіт». Згодом додавайте деталі: «Дивись, чорний кіт»
• Правильно повторюйте слово, не виправляючиДитина показує на кота й каже «Ка!» — ви відповідаєте «Так, це кіт». NHS радить не критикувати й не сварити за помилку
• Розширюйте фразуДитина каже «шкарпетка геть» — ви відповідаєте «Так, знімаємо шкарпетку». NHS радить відповідати реченнями на кілька слів довшими
• Давайте вибір«Хочеш яблуко чи банан?» — так дитина чує й пробує нові слова
• Повторюйте словаВ різних реченнях: «Де твої черевики?», «Ти сьогодні в синіх черевиках?»
• Прості прохання«Візьми куртку», «Зачини двері»
• «Де твій…?»Попросіть показати вухо, ніс, ногу
• Звуки зі змістом«ой», «ух», «мяу», коли показуєте кота
• Пісні з рухамиРухи допомагають запам’ятати слова
• Кличте на ім’яНа початку речення й давайте час відповісти на питання
• Говоріть під час справПрибирання, готування, покупок.

CDC для 2 років радить схоже: допомагайте дитині чути, як звучать слова, навіть якщо вона ще не вимовляє їх чітко.

08

Соска й екрани

Соска. NHS радить давати соску лише на сон, бо з соскою в роті важко вчитися говорити, і намагатися повністю відмовитися від неї до 12 місяців.

Екрани й фоновий шум. NHS радить обмежувати телевізор щодня, бо для навчання мовлення корисніші гра й казки, і вимикати телевізор і радіо, коли ви розмовляєте: фоновий шум заважає дитині чути вас. CDC для 2 років радить обмежити екрани не більше ніж 1 годиною на день дитячої програми з дорослим поруч.

09

Типові помилки

1. Рахувати слова за чужими «нормами». CDC для 2 років очікує фраз із двох слів, а «близько 50 слів» — віха для 30 місяців.
2. Дивитися лише на слова. У переліках CDC розуміння, жести й спільна увага — такі ж віхи, як слова.
3. Чекати, «поки заговорить сам». CDC радить діяти рано, якщо віх немає.
4. Пояснювати все двомовністю. NHS пише, що двомовність може бути перевагою; мало слів в обох мовах — привід для оцінки.
5. Виправляти й змушувати повторювати. NHS радить просто правильно повторювати слово й не критикувати.
6. Не перевіряти слух. NHS пише, що проблеми зі слухом важливо знайти рано.