Що вміє більшість дітей: 15–18 місяців

Рухи

• Робить кілька кроків самостійно

Руки

• Їсть щось пальцями сама

Мовлення

• Намагається сказати одне-два слова, крім «мама» і «тато»
• Дивиться на знайомий предмет, коли ви його називаєте
• Виконує прохання, сказане разом із жестом
• Показує пальцем, щоб попросити щось або покликати на допомогу

Спілкування

• Копіює інших дітей у грі — виймає іграшки з коробки, коли це робить хтось поруч
• Показує вам річ, яка їй подобається
• Плескає в долоні від радості
• Обіймає м’яку іграшку чи ляльку
• Виявляє до вас ніжність: обіймає, притуляється або цілує

Самостійність

• Намагається використовувати речі за призначенням: телефон, чашку, книжку
• Ставить одне на одне щонайменше два дрібні предмети, як кубики

У що гратись

• Кубики. Будувати й ламати. Ламати не менш важливо
• Каракулі. Товстим олівцем на великому аркуші.
• Книжки з картинками. Показувати й називати. Читати підряд поки не треба.
• Куди що ставиться. Класти кришечки в банку, ложки в шухляду. Порядок як гра, а не як вимога.
• Танці під музику. Будь-яка музика й ви поруч. Ритм засвоюється тілом раніше, ніж слухом.
• Ім'я предмета. Питайте «де м'ячик?» і чекайте. Пауза важливіша за підказку.
• Смуга перешкод. Подушки на підлозі: перелізти, обійти, залізти зверху.
• Разом прибрати. Дайте нести одну річ на місце. Одну, не всі.

Ігри — практичні поради редакції Gordy, не медична рекомендація.

Коли варто поговорити з лікарем

• Асиметрія в рухах руками — одна рука працює помітно менше за іншу. Це рідкісне явище й привід звернутись одразу
• Втрата навичок, які вже були
• Втратила навички, які вже мала — перестала ходити, говорити, відгукуватись
• Не реагує на своє ім'я
• Не дивиться в очі й не стежить поглядом за тим, куди показуєте